1. DESCRIBE YOUR DAILY ACTIVITIES (Describe tus actividades diarias)

DESCRIBE YOUR DAILY ACTIVITIES (Describe tus actividades diarias)

INTRODUCTION (Introducción)

Para conjugar el tiempo Presente Simple con verbos diferentes al to be usamos el infinitivo para los sujetos: "I", "you", "we" y "they".

Para tercera persona: "he”, "she”, e " it”, añadimos una “s" al final del verbo.

En los verbos terminados en "o" añadimos “es” y en los verbos terminados en consonante más "y", se reemplaza la -y por "ies".

VOCABULARY (Vocabulario)

Daily activities at home

(Actividades cotidianas en el hogar)

GRAMMAR (Gramática)

The simple present tense: Spelling rules with he, she, it

(El tiempo presente simple: Reglas de ortografía con él, ella, esto/esta)

PRONUNCIATION (Pronunciación)

Third-person singular verbs in the simple present tense

(Tercera persona singular, verbos en el tiempo presente)

WHAT ABOUT YOU? (¿Qué hay de ti?)

A continuación se presenta un ejemplo de conversación describiendo las actividades diarias, en lengua extranjera.

BIBLIOGRAFÍA

Open House English. Open One. Ed. Open English. U.S.A. 2012

Saslow, Joan. Ascher, Allen. Top Notch Fundamentals. Ed. Pearson-Longman. U.S.A. 2012

Thompson, Heinle. The Heine Picture dictionary for children. Ed. Cengage Learning, Inc. U.S.A. 2011

2. DESCRIBE YOUR SCHEDULE (Describe tu planificación de actividades)

DESCRIBE YOUR SCHEDULE (Describe tu planificación de actividades)


INTRODUCTION (Introducción)
Para describir la rutina diaria, usamos el infinitivo para tercera persona: "he”, "she”, e " it”, añadimos una “s" al final del verbo.
En los verbos terminados en "o" añadimos “es” y en los verbos terminados en consonante más "y", se reemplaza la -y por "ies".
Las actividades más comunes realizadas en los quehaceres domésticos y actividades de ocio, se detallan a continuación:

VOCABULARY (Vocabulario)
Household chores and leisure activities.
(Quehaceres del hogar y actividades de ocio)

GRAMMAR (Gramática)
The simple present tense: Habitual activities
(El tiempo presente simple: Actividades habituales)

Look at my weekly schedule
(Miren mi planificación semanal)

Look at my daily schedule
(Miren mi planificación diaria)

WHAT ABOUT YOU? (¿Qué hay de ti?)
A continuación se presenta un ejemplo de conversación describiendo las actividades diarias, en lengua extranjera.

BIBLIOGRAFÍA
Open House English. Open One. Ed. Open English. U.S.A. 2012
Saslow, Joan. Ascher, Allen. Top Notch Fundamentals. Ed. Pearson-Longman. U.S.A. 2012
Thompson, Heinle. The Heine Picture dictionary for children. Ed. Cengage Learning, Inc. U.S.A. 2008

3.TALK ABOUT HOW OFTEN YOU DO THINGS (Habla sobre qué tan seguido haces las cosas)

TALK ABOUT HOW OFTEN YOU DO THINGS (Habla sobre qué tan seguido haces las cosas)

INTRODUCTION (Introducción)
Para hablar sobre qué tan seguido hacemos las cosas, usamos los adverbios de frecuencia.
El tema de los adverbios de frecuencia es unos en los que hay que poner especial cuidado, sobre todo porque hay diversas formas de estructurar las oraciones al utilizarlos.
Usamos los adverbios de frecuencia para decir “qué tan seguido” hacemos tal o cual actividad.
Lo relevante de estos adverbios es que no cambian, dependiendo del tipo de persona que estemos hablando.
Para el uso adecuado de los adverbios de frecuencia, dependerá mucho la posición de éstos en la oración:

En el caso de que se quiera realizar preguntas sobre qué tan seguido hacemos las cosas, se usan las palabras “How often”.

GRAMMAR (Gramática)
Questions with How often / Frequency adverbs
(Preguntas con Qué tan seguido / Adverbios de frecuencia)

WHAT ABOUT YOU? (¿Qué hay de ti?)
A continuación se presenta un ejemplo de conversación sobre qué tan seguido uno hace las cosas, en lengua extranjera.

BIBLIOGRAFÍA
Open House English. Open One. Ed. Open English. U.S.A. 2012
Saslow, Joan. Ascher, Allen. Top Notch Fundamentals. Ed. Pearson-Longman. U.S.A. 2012
Thompson, Heinle. The Heine Picture dictionary for children. Ed. Cengage Learning, Inc. U.S.A. 2008
Http://estudiamosingles.blogspot.in
www.grammar.cl/Basic/adverbs_frecuancy.htm

4.COMPLEMENTARY ACTIVITIES (Actividades complementarias al tema)

COMPLEMENTARY ACTIVITIES (Actividades complementarias al tema)

READING (Leyendo)
El uso del tiempo Presente Simple en la conjugación de verbos en idioma inglés, es importante para la adecuada comprensión de la gramática, la cual facilitará la comunicación tanto escrita como verbal.
En la presente lectura, nos permitirá escribir oraciones con el uso del tiempo Presente Simple y de verbos, con respecto a las actividades habituales.

WRITING (Escribiendo)
Write sentences about the robots. Use the simple present tense of verbs from the second column.

 


DISCUSSION (Debate)
Como actividad de evaluación de la lectura, inicia un debate de acuerdo a las siguientes preguntas:

UNIT PRACTICES (Prácticas de la Unidad)

VOCABULARY
Study the pictures of the lesson “Describe your daily activities”. Tell your partner all the activities you remember.
Get up, eat, breakfast…

TELL A STORY
Write about Jack Benson’s daily activities.
Use time expressions.
Jack Benson’s get up at 7:00 on weekdays.

NOW I CAN… (Ahora ya puedo…)

•     Describe my daily activities.       

              (Describir mis actividades diarias)

•     Describe my schedule.                

              (Describir mi planificación de actividades y mi rutina  diaria)

•     Talk about how often I do things  

              (Hablar sobre qué tan seguido hago cosas)

INTERESTING FACTS (Datos de interés)

    

BIBLIOGRAFÍA
Open House English. Open One. Ed. Open English. U.S.A. 2012
Saslow, Joan. Ascher, Allen. Top Notch Fundamentals. Ed. Pearson-Longman. U.S.A. 2012
Thompson, Heinle. The Heine Picture dictionary for children. Ed. Cengage Learning, Inc. U.S.A. 2011